O Instituto de Pesquisa Econ\u00f4mica Aplicada (Ipea) divulgou ontem uma an\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no Brasil no per\u00edodo de 1992 a 2009. O estudo, com base em pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) abordou temas como acesso a educa\u00e7\u00e3o, analfabetismo, entre outros pontos.<\/p>\n
Embora tenha melhorado principalmente em quest\u00f5es como tempo em que o brasileiro passa estudando, h\u00e1 outros que ainda merecem aten\u00e7\u00e3o e preocupa\u00e7\u00e3o das autoridades.<\/p>\n
O professor e pesquisador do n\u00facleo de pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), \u00c2ngelo Souza, conta que o grande desafio hoje \u00e9 de dar mais qualidade para a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cA ideia \u00e9 ver como manter a inclus\u00e3o de pessoas sem que a qualidade do ensino seja reduzida. Foi criado o mito que a educa\u00e7\u00e3o no Brasil era boa nas d\u00e9cadas de 50 e 60. Por\u00e9m, o que acontecia era que o aluno tinha que se adequar ao sistema ou estava fora. Dos anos 90 para c\u00e1, essa mentalidade foi suplantada. Agora, a meta \u00e9 fazer com que o estudante chegue, fique e aprenda. Isso deu uma melhorada, por\u00e9m ainda \u00e9 t\u00edmida\u201d, revela.<\/p>\n
Para o professor, a an\u00e1lise aponta que existem dois problemas que o Pa\u00eds precisa resolver urgentemente: o tempo que os estudantes ficam em sala de aula e motiva\u00e7\u00e3o para os professores.<\/p>\n
\u201cO Brasil \u00e9 um dos poucos pa\u00edses no mundo que n\u00e3o disponibiliza tempo para os alunos. A jornada \u00e9 de quatro horas por dia em sala de aula, mas em alguns lugares esse tempo chegou at\u00e9 a se reduzir. Nossa m\u00e9dia de horas\/aula est\u00e1 menor do que na d\u00e9cada de 80, por exemplo\u201d, explica.<\/p>\n
No caso dos docentes, Souza diz que h\u00e1 dificuldade deles chegarem ao teto salarial da categoria. \u201cOs professores do Paran\u00e1 s\u00e3o bem qualificados, por\u00e9m a remunera\u00e7\u00e3o fica aqu\u00e9m da desejada. Sem profissionais qualificados e bem pagos, o ensino n\u00e3o melhora\u201d, avalia.<\/p>\n
No caso do analfabetismo, embora as taxas venham caindo, faltam pol\u00edticas p\u00fablicas para essa popula\u00e7\u00e3o. \u201cA \u00faltima grande pol\u00edtica para erradicar o analfabetismo foi o Mobral. N\u00e3o nos movimentamos neste sentido e n\u00e3o podemos ignorar esta parcela da popula\u00e7\u00e3o. O Brasil Alfabetizado, do governo Lula, at\u00e9 tinha boas inten\u00e7\u00f5es, mas falta muita coisa para que ele d\u00ea certo\u201d, encerra. As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o Fl\u00e1vio Laginski, do Paran\u00e1 Online. O Instituto de Pesquisa Econ\u00f4mica Aplicada (Ipea) divulgou ontem uma an\u00e1lise da evolu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no Brasil no per\u00edodo de 1992 a 2009. O estudo, com base em pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE) abordou temas como … Continue reading
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